论文部分内容阅读
根据小学低年级语文教学的大纲要求，自主识字能力的培养是小学语文教学的主要目的。小学一、二年级是学生重点识字的阶n段，大量的识字虽然能让学生快速进行阅读，但学习过程中，大量的识字学习又给老师教学和学生学习带来困扰。所以，低年级语文老师需n要抓住每一个教学契机，充分应用现代教学工具，发挥自身教学能力，用小学生喜欢的方法教导他们自主识字，并培养自主识字能力[1]。教n师应转变观念，自觉地注重学生学习能力的培养，在课堂内外发现、探索，创新一系列有趣而又激发学生学习兴趣的方法，为他们终生学习n和未来发展打下坚实的基础。