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摘 要: 校园体育文化是一个多元化的文化,融合于校园的各个角落,它对高校的和谐校园建设起着关键的作用。两校合并后, 海南大学步入“211工程”启动的新时期,本文对作者所在学校体育文化进行分析,并提出建设性的建议。
关键词: 校园文化 高校体育 体育文化
校园体育文化是以校园为空间,以学生和教师为参与主体,以身体练习为手段,以各种竞赛为主要内容的具有独特表现形式的一种群体文化,是体育教学、科研、管理过程中共同创造的精神财富和物质财富的总和,是校园文化和体育文化两者相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的。广义的校园体育文化是指所有的学校师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动;狭义的校园体育文化是指学校师生员工们的体育观念和体育意识。
1.和谐校园的建设需要体育文化
和谐校园就是指以校园为载体,以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征,实现学校各个子系统或要素全面、协调、自由、充分地发展,形成良性互动,整体优化的教育理念。它以校园为载体,优化教书育人的氛围,以形成学生、教职工和学校之间的科学互动发展为宗旨,协调运转学校教育的各个系统和要素,实现学校教育、社会教育、家庭教育之间和谐发展的整体效应。
1.1体育文化是校园文化不可缺少的部分。
校园文化是一个学校物质文化和精神文化的总称。物质文化是校园的表层结构,精神文化则是校园文化的深层结构。校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化,而体育文化属于“文化”系列,是广义文化的一个组成部分,综合利用身体练习来提高人的生物学和精神潜力的范畴、规律、制度和物质设施。校园文化建设主要体现在两方面:一是硬环境建设,如高雅的建筑,现代化的教学设施等;二是软环境建设,如墙面、楼廊、橱窗的环境布置,班级文化、组室文化的开展,制度文化的构建,校园文化活动,等等。显然后者更为重要。校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群。可见,校园体育文化是校园文化与体育文化的交叉、融合,是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的校园文化现象,是校园文化不可缺少的部分。
1.2体育文化可以促进和谐校园的建设。
学生的身体素质是其他一切素质的物质基础,体育是和谐校园的基础组成部分,只有打好基础才能发展其他素质。校园体育文化本身具有的竞技性、建设性、娱乐性等特点对学生的行为和意识会产生积极的影响。体育文化在协调人与人关系的同时,也营造了好的教育氛围,增添了学校的活力,使校园生活变得多姿多彩,有效地提高了人们的学习生活质量,提高了工作效率,提高了人与校园环境的和谐发展。此外,高校通过体育文化的营造可以对校风、学风建设产生显著效果,不少学校通过体育文化为本校获得了很高的荣誉。可见,充分开展校园体育文化可以促进和谐校园的建设。
2.我校现阶段校园体育文化的主要表现形式
2.1田径运动会。
我校每年都举办项目齐全、内容丰富的田径运动会。既有传统的跑、跳、投项目,又有趣味健身项目。在开幕式上进行大型的团体操表演、健美操表演等,展现全校师生团结奋进,蓬勃向上的精神风貌。
2.2各单项体育比赛。
开展多种单项体育比赛,如游泳比赛,跳绳比赛,拔河比赛,合唱比赛,乒乓球比赛,院系、班级篮球比赛等。各种体育比赛,对学生参加体育锻炼起到了督促作用,也为其体育才能的发挥提供了有利条件。
2.3教职工体育比赛。
我校每年组织一些适合教职工的单项和集体项目比赛,如篮球比赛、排球比赛、象棋比赛、拔河比赛等,丰富教职工的文化生活,提高教职工的身心健康水平。
3.我校合并后校园体育文化的构建
我校是2007年由原华南热带农业大学与原海南大学合并而成的海南省属综合性大学。两校合并后,为了进一步推动我校素质教育的开展,构建和谐校园,学校体育教育应该继续贯彻“健康第一”的教学理念,加强校园体育文化的建设。
3.1加强对体育场地、设施的建设。
体育场馆、设施、器材是体育文化建设的基础,也是实施校园体育文化的保障。但是,随着扩招规模的不断扩大,以及我校在两校合并后学生数量有所增加,现有的体育设施无法满足广大师生的体育需求,最明显的就是篮球、足球场地严重缺乏,影响了学生体育课和课外体育活动的参与热情。上体育时往往是很多班在一个场地上,而且每个班的人数都很多。只有从场馆、设施、器材这些硬件设施上满足了广大师生的体育需求,才能创造良好的校园体育文化环境。因此,加大对体育场地、设施的建设是首要的。
3.2保持我校原有的特色校园体育文化。
比如我校根据海南岛地处热带,长夏无冬的气候特点,在1998年就大胆提出“海大学生,人人学会游泳”的口号,并在一年级第二学期开设游泳必修课,学习效果良好,得到师生的一致好评。但是对“游泳特色教学”的教学条件设施、教学方法等,我们还需要做很多工作,以此保证这项特色的校园体育文化得以不断提升。
3.3进一步加强我校运动队的建设。
运动队在校园体育文化建设中有着很重要的地位,运动队是学校对外的一个窗口,能加强全校师生员工的凝聚力。我们应充分发挥运动队刻苦训练的模范作用,来带动整个学校的学生参加锻炼。比如我校在运动队多次在海南省的三大球比赛和田径运动会比赛中名列前茅。但是近两年来,有的项目我们大不如以前,因此,在招生等方面要多做工作,使更多体育尖子来海大读书,为海南争光。近几年来高水平运动队的申请成立组建等都是很好的措施。
3.4加强学生体育社团的建设。
体育社团是在高校领导部门的宏观指导下学生有组织成立的、以健身和丰富课余文化生活为目的的课外体育活动小组,是学生扩展视野、健身娱乐、交友的理想天地。它是实施学校体育的一个重要途径,积极开展课余体育社团活动,不仅能使学生学到不少知识,而且对学生的全面发展有着极其重要的作用。因此,我们应该认识体育社团在校园文化发展中所起的重要作用,在高校体育社团组织方面给予政策优惠扶持,在高校体育社团活动方面提供场地设施的方便。
校园体育文化是一个学校精神风貌的体现,它能塑造一个学校的形象。学校应加强校园体育文化的组织管理,积极为校园体育文化建设创造条件;同时,广大体育教育工作者应迅速转变观念,与时俱进,引导学生紧跟学校的发展,提高自身的体育意识,积极参与到校园体育文化建设的队伍中来,让健康、向上的校园体育文化渗透到学校的每一个角落。
参考文献:
[1]乔立波,梁平,陈国帅.论高校校园体育文化的构成、特征与功能[J].教育与职业,2008,(18):60-61.
[2]曹丽.试论大学校园体育文化与和谐校园建设[J].体育世界,2008,(8):94-95.
[3]韩冬.我国大学生体育社团的组织与活动建设[J].上海体育学院学报,2008,(5):86-89.
关键词: 校园文化 高校体育 体育文化
校园体育文化是以校园为空间,以学生和教师为参与主体,以身体练习为手段,以各种竞赛为主要内容的具有独特表现形式的一种群体文化,是体育教学、科研、管理过程中共同创造的精神财富和物质财富的总和,是校园文化和体育文化两者相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的。广义的校园体育文化是指所有的学校师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动;狭义的校园体育文化是指学校师生员工们的体育观念和体育意识。
1.和谐校园的建设需要体育文化
和谐校园就是指以校园为载体,以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征,实现学校各个子系统或要素全面、协调、自由、充分地发展,形成良性互动,整体优化的教育理念。它以校园为载体,优化教书育人的氛围,以形成学生、教职工和学校之间的科学互动发展为宗旨,协调运转学校教育的各个系统和要素,实现学校教育、社会教育、家庭教育之间和谐发展的整体效应。
1.1体育文化是校园文化不可缺少的部分。
校园文化是一个学校物质文化和精神文化的总称。物质文化是校园的表层结构,精神文化则是校园文化的深层结构。校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化,而体育文化属于“文化”系列,是广义文化的一个组成部分,综合利用身体练习来提高人的生物学和精神潜力的范畴、规律、制度和物质设施。校园文化建设主要体现在两方面:一是硬环境建设,如高雅的建筑,现代化的教学设施等;二是软环境建设,如墙面、楼廊、橱窗的环境布置,班级文化、组室文化的开展,制度文化的构建,校园文化活动,等等。显然后者更为重要。校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群。可见,校园体育文化是校园文化与体育文化的交叉、融合,是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的校园文化现象,是校园文化不可缺少的部分。
1.2体育文化可以促进和谐校园的建设。
学生的身体素质是其他一切素质的物质基础,体育是和谐校园的基础组成部分,只有打好基础才能发展其他素质。校园体育文化本身具有的竞技性、建设性、娱乐性等特点对学生的行为和意识会产生积极的影响。体育文化在协调人与人关系的同时,也营造了好的教育氛围,增添了学校的活力,使校园生活变得多姿多彩,有效地提高了人们的学习生活质量,提高了工作效率,提高了人与校园环境的和谐发展。此外,高校通过体育文化的营造可以对校风、学风建设产生显著效果,不少学校通过体育文化为本校获得了很高的荣誉。可见,充分开展校园体育文化可以促进和谐校园的建设。
2.我校现阶段校园体育文化的主要表现形式
2.1田径运动会。
我校每年都举办项目齐全、内容丰富的田径运动会。既有传统的跑、跳、投项目,又有趣味健身项目。在开幕式上进行大型的团体操表演、健美操表演等,展现全校师生团结奋进,蓬勃向上的精神风貌。
2.2各单项体育比赛。
开展多种单项体育比赛,如游泳比赛,跳绳比赛,拔河比赛,合唱比赛,乒乓球比赛,院系、班级篮球比赛等。各种体育比赛,对学生参加体育锻炼起到了督促作用,也为其体育才能的发挥提供了有利条件。
2.3教职工体育比赛。
我校每年组织一些适合教职工的单项和集体项目比赛,如篮球比赛、排球比赛、象棋比赛、拔河比赛等,丰富教职工的文化生活,提高教职工的身心健康水平。
3.我校合并后校园体育文化的构建
我校是2007年由原华南热带农业大学与原海南大学合并而成的海南省属综合性大学。两校合并后,为了进一步推动我校素质教育的开展,构建和谐校园,学校体育教育应该继续贯彻“健康第一”的教学理念,加强校园体育文化的建设。
3.1加强对体育场地、设施的建设。
体育场馆、设施、器材是体育文化建设的基础,也是实施校园体育文化的保障。但是,随着扩招规模的不断扩大,以及我校在两校合并后学生数量有所增加,现有的体育设施无法满足广大师生的体育需求,最明显的就是篮球、足球场地严重缺乏,影响了学生体育课和课外体育活动的参与热情。上体育时往往是很多班在一个场地上,而且每个班的人数都很多。只有从场馆、设施、器材这些硬件设施上满足了广大师生的体育需求,才能创造良好的校园体育文化环境。因此,加大对体育场地、设施的建设是首要的。
3.2保持我校原有的特色校园体育文化。
比如我校根据海南岛地处热带,长夏无冬的气候特点,在1998年就大胆提出“海大学生,人人学会游泳”的口号,并在一年级第二学期开设游泳必修课,学习效果良好,得到师生的一致好评。但是对“游泳特色教学”的教学条件设施、教学方法等,我们还需要做很多工作,以此保证这项特色的校园体育文化得以不断提升。
3.3进一步加强我校运动队的建设。
运动队在校园体育文化建设中有着很重要的地位,运动队是学校对外的一个窗口,能加强全校师生员工的凝聚力。我们应充分发挥运动队刻苦训练的模范作用,来带动整个学校的学生参加锻炼。比如我校在运动队多次在海南省的三大球比赛和田径运动会比赛中名列前茅。但是近两年来,有的项目我们大不如以前,因此,在招生等方面要多做工作,使更多体育尖子来海大读书,为海南争光。近几年来高水平运动队的申请成立组建等都是很好的措施。
3.4加强学生体育社团的建设。
体育社团是在高校领导部门的宏观指导下学生有组织成立的、以健身和丰富课余文化生活为目的的课外体育活动小组,是学生扩展视野、健身娱乐、交友的理想天地。它是实施学校体育的一个重要途径,积极开展课余体育社团活动,不仅能使学生学到不少知识,而且对学生的全面发展有着极其重要的作用。因此,我们应该认识体育社团在校园文化发展中所起的重要作用,在高校体育社团组织方面给予政策优惠扶持,在高校体育社团活动方面提供场地设施的方便。
校园体育文化是一个学校精神风貌的体现,它能塑造一个学校的形象。学校应加强校园体育文化的组织管理,积极为校园体育文化建设创造条件;同时,广大体育教育工作者应迅速转变观念,与时俱进,引导学生紧跟学校的发展,提高自身的体育意识,积极参与到校园体育文化建设的队伍中来,让健康、向上的校园体育文化渗透到学校的每一个角落。
参考文献:
[1]乔立波,梁平,陈国帅.论高校校园体育文化的构成、特征与功能[J].教育与职业,2008,(18):60-61.
[2]曹丽.试论大学校园体育文化与和谐校园建设[J].体育世界,2008,(8):94-95.
[3]韩冬.我国大学生体育社团的组织与活动建设[J].上海体育学院学报,2008,(5):86-89.