【摘 要】
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新课改的不断深化使教育主体逐渐认识到自身在发展上的不足,并为科学教育发展指明了方向,从农村教育事业发展角度来看,新课改背景下的农村教育事业也获得了前所未有的发展和
【机 构】
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云南省昆明市宜良县双龙小学 云南昆明 652101
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新课改的不断深化使教育主体逐渐认识到自身在发展上的不足,并为科学教育发展指明了方向,从农村教育事业发展角度来看,新课改背景下的农村教育事业也获得了前所未有的发展和进步.数学是农村基础教育的重要课程组成部分,当前的农村基础教育阶段数学教学质量还有待提升,尤其是小学时期,学生的思维局限性使数学教学质量提升受到阻碍.这就要求农村小学数学教师要积极响应新课改号召,应用现代教育理念作为指导,研究提升农村小学数学教学质量的途径和方式,希望本研究能够在明确农村小学数学教学工作局限性的基础上实现对有效教学策略的分析.
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