【摘 要】
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案例概述 一、情境导语引入课文 二、学习第一部分，了解大树的形象 师：我们日常生活中见过许多树？大家家乡中最好看的树是什么树？它们形态各异，那我们课文中的树是什么样
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案例概述 一、情境导语引入课文 二、学习第一部分，了解大树的形象 师：我们日常生活中见过许多树？大家家乡中最好看的树是什么树？它们形态各异，那我们课文中的树是什么样的树。 请大家读文章1-5节，思考：那是一颗的树。并用句式：那是一棵--的树，因为书上第几段中是这样说的。 生读 师：那是一颗怎样的树呢？ 生：有古老的历史的大树。 生2：有着坚固而稳定身躯的大树。 生：对人类大有功德的大树：抗台风之神树；心理的慰藉；送阴纳凉；鸟儿栖息；给情侣温馨；扩张荫庇的面积，绿化大地，为人类带来更多的福利。大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。
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