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在高中生物教学深化改革的进程中,社会和家长对生物教学的要求愈来愈高,教师在教学过程中不仅要让学生掌握基本的生物理论知识和内容,还要有意识地培养学生的综合能力,例如学习能力、动手能力、实验能力、团队协作能力等,从而促进学生的全面发展.高中生物教师如何开展生物教学工作才能有效提升教学成果成为了一线生物教师探讨的话题,本文以思维导图在高中生物教师开展生物教学工作时的应用研究进行论述.