【摘 要】
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新课程标准中强调利用学生的生活经验、生活知识、生活语言和生活逻辑来理解新知识,要求教学生活化。美术课堂与学生的生活密切相关,作为教师,要引领学生走进生活,在生活中发
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新课程标准中强调利用学生的生活经验、生活知识、生活语言和生活逻辑来理解新知识,要求教学生活化。美术课堂与学生的生活密切相关,作为教师,要引领学生走进生活,在生活中发现美;运用美术知识,解决生活中的美术问题;创设生活情境,在生活中感悟美术。
The new curriculum standards emphasize the use of student life experience, life knowledge, life language and life logic to understand the new knowledge, teaching life. The art classroom is closely related to the life of the students. As a teacher, students should be led into life and find beauty in life. Art knowledge should be used to solve the art problems in life. The life situations should be created to comprehend art in life.
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在1956年12月号的生物学通报上,发表了由林亿暾、卢广志两位先生编写的“我国的菊花”一文,文中对我国菊花的栽培历史,以及菊花的形态、生态、栽培管理等,都作了较为详尽的
森林里住着一只叫明明的小狗,虽然他是一只残疾的小狗,但他仍旧很乐于助人,大家都很喜欢他,过几天就是明明的生日了,他最大的心愿就是环游世界。每次,明明看着外面玩耍的小伙
1953年上半年,我在初三人体解剖生理学内“细胞和活质”一节的教学中,为了要更好的加深同学们对先进科学的认识,特别是对勒柏辛斯卡娅的生活物质学说,向同学做了如下的补充:
组织与领导学生在生物实验园地中进行各种活动时,为了提高活动质量,除了做好思想动员工作和注意园地活动的计划性和科学性,以及加强对各种活动的指导与检查以外,根据我们几
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(一)吹火的目的学习吹玻璃时,控制火焰是非常重要的。在普通状态的火焰中,只能进行最简单的作业。比较复杂的作业就应当改变火焰的形状,将火焰聚集起来,以适应于吹玻璃的工
我校以前限于园地太少,学生的生物科课外活动着重在标本制作,截至目前止,我们自制的动物标本——浸制、干制、骨胳、剥制等已有280多件。学生对剥制研究尤其感到兴趣,因为本
第二年春天到了,天气渐渐暖和起来。在南方的小燕子,非常想念它北方的朋友小青蛙哥哥和小蜜蜂妹妹。于是,它就打了个电话给小青蛙哥哥说:“哥哥你那边冷不冷?虫子出来了吗?”