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初中语文审美化教学要求教师应引领、点拨、指导学生以“审美”的态势去理解、感悟语文教材文本的内在意蕴,让初中生获得真实的体验,实现语文教学效率的“最大化”.
初中语文审美化教学的实践研究
【摘 要】
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初中语文审美化教学要求教师应引领、点拨、指导学生以“审美”的态势去理解、感悟语文教材文本的内在意蕴,让初中生获得真实的体验,实现语文教学效率的“最大化”.
【机 构】
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江苏省如皋市磨头镇初级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2017年30期
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