【摘 要】
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良好的课堂环境是提高课堂效率的一条重要途径,在新课程的指引下数学教学的教学理念正在逐渐变化,教学更加注重以学生为主,引导学生独立、自主的学习,而学生课堂上的情感体验
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良好的课堂环境是提高课堂效率的一条重要途径,在新课程的指引下数学教学的教学理念正在逐渐变化,教学更加注重以学生为主,引导学生独立、自主的学习,而学生课堂上的情感体验与课堂教学效率相辅相成.新课改提倡教学不仅要以注重学生知识把握程度为主,也要重视情感状态和情感交流.在数学课堂中融入情感教学,促进师生之间的情感交流,引导学生不以茫然无措的态度学习数学,而是从本质上让学生明白数学的性质,培养学生的数学情感,从而激发学生学习兴趣,使学生乐观、积极地投身于学生课堂中,达到高效率教学.本文就“重视师生情感交流”“数学教学渗透情感教学”“教学元素融入情感元素”三个方面对初中数学的情感教学作简答的分析与探究.
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