【摘 要】
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把新闻主要事实同其新闻背景材料联系起来思考,让背景材料与主要事实共同组成导语,不失为一种增加新闻含金量,一下子抓住读者的有效方法。 从表达效果看写入导语的背景材料
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把新闻主要事实同其新闻背景材料联系起来思考,让背景材料与主要事实共同组成导语,不失为一种增加新闻含金量,一下子抓住读者的有效方法。 从表达效果看写入导语的背景材料的功能,一是将它和新闻主要事实放在一起,可以形成强烈对照,以前者烘托后者,大大增加新闻宣传效果。如《新民晚报》1994年9月28日《新加坡捂住了鼻子》,其导语是这样写的:“新加坡一向以其清洁美丽的市容而著称于世。然而,近一个多月来,遮天蔽日
Think of the main fact of news as a backdrop to its news background material, and combine the background material with the main facts to form an introductory phrase. It is an effective way to increase the news gold content and grab the readers at once. The function of the background material written into the lead language from the expression effect is to put it together with the main fact of the news and form a strong contrast. The former contrasts with the latter, greatly increasing the effectiveness of the news propaganda. Such as “Xinmin Evening News” September 28, 1994 “Singapore covered his nose”, the guide reads: "Singapore has always been known for its clean and beautiful city appearance However, for more than a month, Cover the day
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摘要：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是人们对老师的一个定义，也是一句赞扬之词，作为一名人民的教师，我深知肩上的责任，也明白“教师”这个词对我的意义。教书育人，育人成才，这不仅仅是一个口号，更是我努力坚持的目标。 关键词：教师；教育；师生关系；感动 “小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首如此优美的旋律，不仅
摘要：写话是写作的基础。文章提出小学语文低年级“快乐写话”的论题，并论述几个具体可行的实践策略，以期共享。 关键词：小学语文；低年级段；快乐写话；实施策略 作文是语文的半壁河山。小学语文低年级段，作文不做要求，但写话是作文的起点，如何在写话教学中实现快乐写话，为快乐作文埋下伏笔，不妨从下面几个方面着手： 一、 引导学生留心观察，积累写话素材 小学语文新课标指出从小培养观察的习惯，而六七岁的
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