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小学生在数学学习中渴望获得快乐,为此教师应打造乐学氛围,借助丰富的课堂形式,使小学生可以快乐氛围中乐学互动.
新课程背景下小学数学快乐教学的策略
【摘 要】
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小学生在数学学习中渴望获得快乐,为此教师应打造乐学氛围,借助丰富的课堂形式,使小学生可以快乐氛围中乐学互动.
【机 构】
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四川省华蓥市高兴镇小学,四川华蓥,638606
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2017年4期
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