【摘 要】
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在高中数学教学中渗透数学史教育,追寻科学发展的足迹,可以激发学生的爱国热情,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力,锤炼学生的意志品质。
Permeating the history of m
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在高中数学教学中渗透数学史教育,追寻科学发展的足迹,可以激发学生的爱国热情,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力,锤炼学生的意志品质。
Permeating the history of mathematics education in high school mathematics teaching and pursuing the footsteps of scientific development can arouse students’ patriotic enthusiasm, stimulate students’ interest in learning, cultivate students’ creativity and temperament and willpower of students.
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