论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
多年来我园始终将青年教师的专业成长作为幼儿园整体工作中不可或缺的一部分。随着年轻教师人数的增加，我们的教研形式也需要更新，除了保留以往的集体教研、专题培训外，我们还以年级组为单位，将青年教师分成了由各年级组组长负责带领的“五人研训小组”。“五人研训小组”的成员所执教的是同一年龄段的班级，比较有共性的话题。且班级和班级之间的距离近，有利于现场研训活动随时开展，具有聚焦现场、及时研训、解决当下实际问题
【出 处】
：
早期教育(教育教学)
【发表日期】
：
2019年9期
其他文献
摘 要:随着科学技术日新月异的发展,当今社会已经进入“风险社会”,信息的不安全成为风险社会的风险来源之一,信息安全问题也就成为风险社会的重要议题。我国《刑法修正案(七)》根据现实发展的境况,对风险社会作出了及时的回应,对保护国家安全和社会稳定具有重大的历史意义。但是,《刑法修正案(七)》并非十全十美,无论是从社会现实状况还是从立法技术角度,都给我们留下了一些不足的遗憾。 关键词:风险社会;刑法修
摘要 中国古代的刑罚执行监督制度萌芽于西周。经过奴隶社会、封建社会的不断发展。形成了比较完善的体系，具有自己鲜明的特点。认真总结我国古代刑罚执行监督制度的历史经验，对建设和完善今天的刑罚执行监督制度具有重要意义。 关键词 刑罚执行监督；沿革；特点；借鉴 中图分类号 D929 文献标识码 A 文章编号 1002－7408(2008)04－0121－04 中国古代刑罚执行监督制度起源于先秦时
案例背景 小班孩子入园不久，大部分孩子都能较好地与老师交流，对老师的话也能做出相应的反应。可我发现有一个名叫龙龙的宝宝与别的宝宝不太一样。 暑假中我们来到龙龙小朋友家家访，在家访的过程中爸爸妈妈提醒龙龙，老师来了要和老师打招呼。可不管怎样提醒，龙龙还是专心地玩他的玩具。直到爸爸把龙龙拉到我们面前说：“你的老师来了，跟老师打个招呼吧。”这时龙龙才说“老师好”，可龙龙的小眼睛还是盯着他的玩具。爸爸
[摘要]本文阐述了十多年国内学术界对陈独秀的研究状况。对其晚年思想的研究进行了梳理，剖析了他的“二次革命论”、社会主义观、民主观、经济思想、爱国思想等，以期推动这一研究的深入与发展。 [关键词]陈独秀；晚年思想；民主观； [中图分类号]K827 [文献标识码]A [文章编号]1002-7408(2008)010-0116-03 陈独秀是近代中国一位备受争议的历史人物。作为新文化运动的旗手
[摘 要]与投资驱动阶段更多通过同质化的数量扩张不同，由于创新驱动阶段主要取决于创新能力，必须进行一场迈向知识经济的革命，真正树立知识和人才的权威。当前我国自主创新的体制性障碍有：技术(学术)研究领域的行政权力本位现象制约着专业领域的深入；创新行为与制度及市场化激励的紧密联系尚未切实形成；不同领域资源的无序替代制约创新能力的充分发挥；创新成果的评价机制存在缺陷；创新的政治风险也成为我国独有的创新障
前段时间，笔者有幸参加了赴加拿大的培训活动，有机会走进加拿大安大略省，近距离接触和了解异国的学前教育，体验和感受不一样的教育文化。一、开放多元与分工有序的教育生态 加拿大的教育管理体系分为三级，一级联邦政府、二级省政府、三级市政府。教育是省政府的职责，由各省的省政府直接领导。学校大多数是省立的，省教育部是当地教育最高主管单位，各省负责学前教育的政府部门不尽相同，但对学前教育普遍较为重视。在加拿大
摘要 延安时期张闻天在晋陕调查中形成一系列有价值的调查研究思想观点，与同时期调查研究比较最为全面、最具代表性。是张闻天思想上发生根本性转折的标志，对毛泽东调查研究思想作了充分阐发和创新。 关键词 延安时期；张闻天；调查研究思想；创新 中图分类号 D2－O 文献标识码 A 文章编号 1002－7408(2008)05－0007－03 1941年8月，中共中央根据毛泽东《改造我们的学习》的精神，
[摘 要]德国很早就注重创新政策体系建设，是世界典型的创新型国家。德国创新政策体系的主要特点是：大幅度增加教育和科技投入，推行国家高技术发展战略；铸造产、学、研一体化链条，加速创新知识的产品转化；高度重视企业创新活动，让企业成为技术创新主体；形成推动创新的收入分配政策，激发人们创新的勇气与潜能；加强普通教育与职业培训，为创新提供高素质的人力资源。 [关键词]德国；创新政策；创新活动；创新主体
摘要：中国传统修养论的实质是实现人际和谐。这种人际和谐是以道德自律作为修身的途径，以实现自身和谐为基础的。高校德育的终极目标即是实现人际和谐，因而，应当积极挖掘传统修养论的现代价值，加强对学生进行传统文化教育。 关键词：修养论；自律；人际和谐；现代价值；高校德育 中国传统文化是以儒家思想为核心的，中国近两千年的教育都是以儒家经典为主体内容的，而儒家学说主要是一种伦理道德学说。从汉代的“五经”到