论文部分内容阅读
可以量化的成绩是效果,单位时间内收到的效果是效率,能促进学生终生发展的就是效益,而提高教学效益的关键则在于教师,其最直接的体现是课堂教学的有效性。本文对此进行了探讨。
试论课堂教学的有效性
【摘 要】
：
可以量化的成绩是效果,单位时间内收到的效果是效率,能促进学生终生发展的就是效益,而提高教学效益的关键则在于教师,其最直接的体现是课堂教学的有效性。本文对此进行了探讨
【机 构】
：
江苏无锡卫生高等职业技术学校
【出 处】
：
职业技术
【发表日期】
：
2010年6期
其他文献
当今的时代是科学技术高度发达又迅猛发展的时代，相当数量的人不会使用计算机，那必然造成研代从科学研究、工程设计、经济管理到百姓的家庭研究开发与应用的脱节，不利于社会的进
目的：探讨超声诊断在妇科急腹症的应用。方法：对65例妇科急腹症患者超声诊断及临床或手术资料分析。结果：超声诊断正确率92．3％，其中宫外孕、炎性包块、卵巢囊肿蒂扭转、黄体破裂、
在高职教育的发展过程中，很多高职院校越来越重视学校的内涵建设，培养高职学生的软实力是高职院校内涵建设的最重要的组成部分。高职学生的软实力是高职学生适应市场竞争，在职业
中职学生源质量下降，随之产生的学生学习障碍与中职日常教学实施产生了严重的冲突。其中教材与教学改革不相配套也影响了解决这个问题。随着课程教材改革步伐加快，课程内容需要
高职院校是高等教育一个特殊组成部分，社会、家长和学生本人都对高职院校思想政治教育存在一定误解，加上高职院校大都是专科院校，学生就业压力大等几方面的原因，使高职院校学生思