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中职学生源质量下降，随之产生的学生学习障碍与中职日常教学实施产生了严重的冲突。其中教材与教学改革不相配套也影响了解决这个问题。随着课程教材改革步伐加快，课程内容需要适时更新。笔者结合多年教学经验，对《预防医学》教材提出几点思考：部分内容不适应素质教育的要求；新旧知识比重欠合理；可操作性不强：实验内容应适当调整。总之，随社会变革，适应可持续发展战略的要求，《预防医学》要服务于社会，真正做到适用可行，内容就要适时更新，使之面向现代化，更富有时代气息，