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新课程标准的基本理念强调以核心素养为宗旨、内容聚焦大概念，落实在概念教学与关键能力提升的要求上。核心概念不仅是高中生物学教材体系中主干部分，更是高考命题的主干部分。因此，在高三生物学复习教学活动过程中，应注重核心概念的生成过程及核心概念的内涵和外延的理解，以新课程标准和考试大纲为标准，以教材为依托，采取不同的教学策略开展高三生物学复习以提高复习备考效率。