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根据当前自动化专业应用型人才的培养目标,应用型本科教育应进行相适应的理论和实践教学模式的改革.应用型本科自动化专业教学可以将传统教学模式中的教材内容进行知识点分解,并将其穿插到具体任务中,构造以任务提出、任务实施、任务评价为核心的学习情境以及任务互动的沉浸式学习策略.在任务互动中要融合学生和教师,通过“问题发现、方法建立、问题解决”的互动操作引导学生主动思考,从而让学生构建符合个体需要的知识和技能体系,提高个人业务能力和团队协作能力.