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【摘 要】
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【内容摘要】文本细读是语文阅读教学常用的教学方式。文本细读要求学生能够把握文章的中心思想、品鉴和积累好词好句好段、欣赏文学的美感，并使学生养成良好的阅读习惯和方法、善于互相交流，表达自己的观点、增强学生对于事物的思考和认识能力。 【关键词】小学语文 文本细读 阅读教学 阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本对话的过程，语文阅读教学是语
【出 处】
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中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
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2014年18期
其他文献
【内容摘要】人际交往能力是一项非常重要的能力，只有懂得相关的交际能力和技能，才能够具备良好的人缘，交更多的朋友。拥有良好的人际交往能力体现的是一个人的自信、乐观和向上的生存态度，也彰显了一个人十足的魅力，所以对于中学生而言，一定要充分地重视人际交往能力的提高。 【关键词】人际交往能力 政治教育 品格 一、初中政治教育对学生人际交往能力的影响 1.自信、深省的内在品格塑造 初中政治的教育其实
【内容摘要】新课改教学目标下，教育鼓励培养学生的创新意识。那么在初学教学中如何培养学生的创新意识就成了当下要关注的问题。然而通过问题教学就可以很好的控制学生的注意力，培养学生的探究意识。以期能充分发挥学生的学习主动性，进而提高课堂教学效率。 【关键词】小学数学 数学教育 精心设疑 创新 前言 在初中阶段，由于很多学生心智都尚未成熟。所以针对这种学生注意力易分散的现象，我们老师就要一改传统教学
读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更容易生效。 一、引——围绕感点，引述材料 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或
【内容摘要】品德课程的核心是促进儿童的品德和社会性发展。教学中如何实现这一课程理念，本文从生活、活动、体验等三个方面进行思考，探讨品德课堂的有效教学策略。 【关键词】品德与社会 生活 活动 体验 《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础，促进孩子良好品德形成和社会性发展的综合课程。《品德与社会课程标准》由实验稿到2011年版，已有好几年了。作为本学科教师，本人也经历了从了解、实践到有所感悟这样
对于初上高中的同学来说，普遍感觉到地理必修一即自然地理非常难学，许多同学反映即便是把教材看会了，还是不会做题。因此做好初高中地理知识的有效衔接显得非常重要。我认为在这里并不是把初中的地理再拿到高中的课堂上来复习一遍，而是在教学中教师根据教材的内容、学生的学情精心的设计教案、教法、学法等。下面我就结合着《自然界的水循环》教学中我的一些做法谈一下如何实现初高中地理的有效衔接。 一、研究课标，比较异同
【内容摘要】我国新课程目标提出高中阶段化学教学的重点之一是培养学生独立学习、自立自强的能力，改变应试教育带来的弊端。本文首先对现阶段高中化学教学存在的问题进行了分析，然后有针对性的研究了基于“问题”的教学模式，包括教学目标的确定、情境的创设、学生提问兴趣和意识的培养、学生解决问题能力的提高等，对于促进高中化学教学水平的提高有一定意义。 【关键词】高中化学 问题教学 模式探索 一、高中化学教学现
近日再次拜读《陶行知诗歌选》，其中的《教师歌》让我眼睛一亮，细细品味，又让我感慨良深。现代教育倡导教师与学生的关系应该是平等、和睦、民主的关系，此内涵的外延在实践中探讨与落实，是我们着力考虑的问题。 作为教育人，笔者不禁联想到了庐阳区教体局国家级课题《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》的重大意义。当前我国正处于深刻的社会现代化转型之中，社会结构大幅度调整，对社会的各个层次和方面都提出了新的要
在《多一些宽容》的教学过程中，我发现学生对课文的整体结构思路（为什么宽容——怎样宽容——宽容有原则）理解较容易，但对第二自然段的思路及一些论证方法说得不太清晰，对文中的一些有教育意义的句子往往不太在意，教者要讲解又会费力不讨好，于是我决定采用以写促悟的方法，让学生能自主地学习，把学生的对课文的理解真正落到实处。 在引导学生体会作者从“互谅、互让、互敬、互爱”四个方面论证宽容的主要内涵时，在理清总
【教学设想】 1.语文教学中，阅读是写作的基础。对名家名篇和有示范意义的佳作进行摹写，可以说是作文的“临帖”和“描红”，可以加深对原作思想内容和艺术特色的透彻理解，架起学生阅读与写作的桥梁，从而有效地提高学生的写作能力。 这里的摹写不是机械、呆板地照搬范文，它要求学生对模仿之文研究咀嚼，整体关注，感受文本的审美意蕴，欣赏文本的写作技巧，在心灵的启悟中，逐步提高自己的语感能力、语言智慧和语文素养