【摘 要】
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在幼儿园阶段，小朋友的年龄普遍比较小，心理发展和身体发展并不成熟，因此在思维形式上比较简单，对于抽象性或逻辑性的事物并不能有效的理解。因此幼儿在学习具有一定抽象性和逻辑
【机 构】
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山西省阳泉市实验幼儿园 山西 阳泉 045000
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在幼儿园阶段，小朋友的年龄普遍比较小，心理发展和身体发展并不成熟，因此在思维形式上比较简单，对于抽象性或逻辑性的事物并不能有效的理解。因此幼儿在学习具有一定抽象性和逻辑性的数学知识的时候难免会觉得有一些困难，幼儿教师数学活动没有新意无法吸引幼儿的学习注意力，因此教学就会显得非常的枯燥和乏味。在现实教学中可以发现幼儿最喜欢的学习活动就是游戏类的综合性活动。因此教师在进行数学教学的活动过程汇总应将数学知识与游戏活动结合起来，利用这样的方式使幼儿在积极情绪的体验下，充满兴趣地获取数学经验，感知数学的有用和有趣。
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