人教版高中物理《选修3-4》第十三章第六节对光的偏振做了介绍，这节课的目的是让高中学生了解光波作为横波具有偏振现象，以及光的偏振在生产、生活、科技等方面的应用.偏振现象学生不好理解，所以教科书先从绳波会发生偏振入手，再通过类比去介绍光的偏振.要理解本节课的内容，做好2个演示实验是关键，也是本节教学的突破口.但限于高中物理实验室没有光的偏振演示仪，学生很难感受和观察到光的偏振现象，只能用绳波偏振演示实验模拟光的偏振，高中生只能靠想象分析光偏振.为了更好的开阔学生的视野，加深对光的波动性，特别是对光是横波的理解，笔者对教材中的类比实验进行了创新设计.
　　1 实验装置及原理
　　如图1所示，配置介绍：①C为黑色木板，在C板一侧放置光源，②G为橡皮筋，③偏振片A与偏振片B，都夹在有机玻璃当中（光盘盒子），在中间各开一条直缝，开缝时，先用铅笔画一条直线，然后用钻头沿着直线钻几个孔，之后，用锉刀小心的锉几下，缝就出来了，④D为减速电机装置，淘宝上7元买一个直[JP2]流减速电机，外面套一层用大块橡皮雕刻而成模具，⑤E为光屏.
　　原理介绍：同一时刻，有机械波（橡皮筋在电机的触碰下产生）和光波两列横波，先让两个偏振片偏振方向相同，那么可以看到明显的从左向右的机械波以及E光屏上的光信号.当转动偏振片B后，可以发现偏振片B右侧的机械波逐渐减弱，同时，光屏上的光信号逐渐消失.当然，中间有一块亮斑，因为偏振片A和偏振片B都开过缝，必定有光透过，我们主要看除了中央之外的其他地方光信号的改变情况.
　　2 实验步骤
　　（1）先让两个偏振片的偏振方向相同，如图2所示.
　　（2）接通电源，让减速电机工作，开始时，未必会出现如图所示的波形图，需要调整电机工作的转速，要有耐心.经过耐心调整，终于出现期盼中的简谐波波形.如图3所示.
　　（3）调整偏振片B的角度，在偏振片左右侧波形图发生了明显的改变，同时，光屏上的光强度也明显减弱，如图4所示.
　　（4）继续调整偏振片B的角度，使得两个偏振片偏振方向垂直，则偏振片B右侧的波形图消失，同时光屏上除中央外的其他地方光信号也消失，如图5所示.