【摘 要】
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摘要:随着当前我过经济的不断发展,教育行业备受人们重视。在当前素质教育理念不断深入人心的今天,很多高校的教学理念及教学手段不断孕育而生,对现阶段的教育教学带来了新的生机。对于高中音乐学科而言,作为一门艺术类学科,其虽然没有语数外等主课所占学习比重较大,但也是在当前素质教育理念下最为重要的课程之一。在新时期的高中教育教学阶段,教师首先应当加强对音乐教学的重视程度,不断利用有效手段为学生开展教学活动,
其他文献
摘要:新课改的发展推动着英语教学的发展,短文续写题目也应运而生。短文续写是一项综合度高、形式简单的题型,通过给定材料让学生阅读,然后根据内容和所给段落开头续写两段,使其成为完整的小短文。基于此,文章提出了高中英语写作优化方式,以打开学生局限的写作思路,期望在有效策略的引导下降低学生的英语写作难度,增强学生的英语写作信心,从根本上提升高中生的英语写作能力。 关键词:高中英语;写作教学;读后续写;实
中图分类号:G4 文献标识码:A 教学过程: 一、多媒体视频导入,激活旧知。 (播放《战狼2》片段) 师:看到这里,问题来了,我方是怎样精准射击对方目标的? 生:卫星定位…… 师:生活中,导航、旅游、交通等常常会用到确定位置的知识,以前已经学习过一些位置知识,我们一起来回忆一下吧。你们知道成语 “四面八方”中四面是指哪四个方向? 生:东、南、西、北。 师:如果我们把这四个方向出
摘要:学校是学生学习知识的主要场所,所以在数学课程中,教师不仅要激发学生的学习兴趣,还要引导学生深入思考问题,鼓励学生大胆思考,鼓励学生学习,提高解决问题的信心。但是,在中学阶段,相对抽象的数学科目内容非常丰富,学生在解决问题的过程中容易出错。帮助学生了解自己的学习情况,了解自己的数学知识哪些方面存在问题,帮助学生及时发现错误,改正错误,并努力提高学习效率。 关键词:“错题”;初中数学;策略
摘要:微课在高中历史课堂教学中的运用,能够增添课堂教学的趣味性,加深学生对历史知识的理解与掌握,并改变学生的历史学习认知,提高历史课堂教学的效果。为此,文章分析了微课在高中历史教学中应用的作用,并提出了巧用微课提高高中历史教学趣味性的策略。 关键词:高中历史;微课;趣味性 中图分类号:G4 文献标识码:A 在传统的高中历史课堂教学中,老师在围绕教材照本宣读的过程中,使历史课堂较为枯燥和乏
摘要:信息化2.0进一步升级了学校教学环境,也对数学课程教学模式提出了新的要求,此环境下提升学生自主学习能力是数学课程教学质量的重要保障。教育部印发信息化2.0行动计划,提出要构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系,提倡人人学习,处处学习,终身学习。信息化2.0背景下,在初中阶段顺利开展自主学习能力的培养是十分必要的,它可以提高学生自主学习习惯,助力终身学习和教育工作的发展。 关键
摘要:随着教育制度的逐渐发展和完善,加上双减政策的落地,基础教育受到了越来越多教育工作者的重视。小学校长如何对学校进行精细化管理,从而促进学校的良性发展成为大多数家长和公众较为关心的问题。我国的教育事业正在发生着翻天覆地的改革和变化,为了能够让小学教育跟上时代的发展脚步,必须注重在管理方面的改革和创新。管理在任何机构以及组织当中都属于一门学问,小学的管理应脚踏实地,力足实际,逐步发展,精心做好每件
摘要:在新冠肺炎疫情下高校毕业生面临的就业形势复杂严峻、就业压力剧增。用人单位招聘推迟、岗位数量下滑、招聘方式改变等负面因素对毕业生求职就业造成一定程度的影响。文章结合广安职业技术学院实际情况,分析了2020届毕业生毕业半年后就业现状及相关对策,以期为后疫情时代实现毕业生顺利就业提供建议。 关键词:高职毕业生;就业指导;校企合作;心理健康;就业动态 中图分类号:G4 文献标识码:A 1疫
摘要:互联网是信息技术背景下的重要内容,也是提高学生们个人素养与综合能力的有效教学方法。新课程改革明确提出提高学生阅读能力与核心素养的教学目标,所以现代化的小学英语教师应该需要以核心素养为重点开展小学英语互联网的阅读教学活动,通过开展新型的教学新活动与新课堂来落实互联网阅读课堂,文章下面重点联系小学英语阅读教学的问题,并提出在小学英语阅读课堂中应用互联网的有效策略,从而加强对互联网与学科教学融合,
摘要:德育教育是教学的重要组成部分,数学作为一门重要的基础学科,必须结合学科特点加强德育教育的渗透。 关键词:数学、德育教育 中图分类号:G4 文献标识码:A 德育教育的目标是培养教育学生,使之成为热爱祖国、热爱人民、拥护社会主义、遵守国家法律及社会公德、积极投身社会主义现代化建设的青年知识分子。这就要求教师在教学活动中向学生渗透正确的世界观、人生观、价值观,传播社会主义核心价值观,使之
中图分类号:G4 文献标识码:A 1.1课时教学内容 数学建模活动的选题和开题报告展示。 1.2课时教学目标 ⑴通过观看情景剧,提炼宝儿妈和宝儿的矛盾点,培养学生发现问题、提出问题的能力。 ⑵经历将生活问题抽象为数学问题,体会用数学语言表达现实生活中的抽象和简练。 ⑶通过小组合作开题报告的撰写,培养学生合作学习能力。 1.3教学重点与难点 教学重点:将实际问题转化为数学问题。