探究如何在OPAC基础上对输出性英语应用能力进行培养

来源 :新教育时代电子杂志（教师版） | 被引量 : 0次 | 上传用户：bobby980

【摘要】

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输入输出理论是语言教育学家们提出的两种语言习得理论.与输入理论相比,输出理论对于学生英语应用能力的培养是更为有效的.国内一些教育机构和学者在这一理论的基础上通过输

【作者】

：

何明生

【机构】

：

解放军信息工程大学,河南郑州,450001

【出处】

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新教育时代电子杂志（教师版）

【发表日期】

：

2016年43期

【关键词】

：

输入假设输出假设 OPAC英语应用能力培养

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输入输出理论是语言教育学家们提出的两种语言习得理论.与输入理论相比,输出理论对于学生英语应用能力的培养是更为有效的.国内一些教育机构和学者在这一理论的基础上通过输出(Output)、语言实践(Practice)、语言活动(Activities)、语言竞赛(Contests)的OPAC模式,大大地丰富了输出性英语能力培养的实践体系,并取得了良好的效果.

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