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【摘 要】
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本文在分析传统实验教学存在弊端的基础上,通过探讨“综合性实验”教学模式,让学生主导实验的整体设计与实现过程,这不仅推进了实验教学改革,也调动了学生的学习积极性和主动
【机 构】
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桂林工学院土木工程系,
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2009年07期
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