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【摘 要】
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目的：比较传统教学方法与启动互发式教学在诊断学临床课间实习中的应用效果。方法：将132名临床医学专业学生的诊断学临床课间实习分为对照组（采用传统的教学方法）66名和实验组（启
【机 构】
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吉林省延边大学临床学院内科学教研室 吉林 延吉 133000
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2015年4期
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