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【摘 要】
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本文通过描述在高中生物新课程“人体内环境与稳态”一章的教学过程中师生的审美体验，揭示了在审美体验中师生思想行为发生变化的原因。并以此为基础进一步论述教师如何能够更好地在生物学教学中进行审美教育。 一、生物教学中的审美体验 本文所描述的是笔者在教授高中生物“人体内环境与稳态”一章时一些有启发的实例。它呈现了在整个教学活动中笔者的“变化”，以及由此引发的学生变化，从而进一步表现教学活动中师生的审美
【出 处】
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教学与管理(理论版)
【发表日期】
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2011年4期
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科学选材不仅可以缩短运动员的训练周期，而且可以节省大量的人力、物力和财力，因此选材工作日益受到广大教练员的重视。随着铅球运动水平的不断提高，对运动员的科学选材越来越显得重要，尤其是对儿童、少年进行科学选材更为重要。选材成功、训练得当，可以取到事半功倍的效果。 一、中学铅球运动员选材的主要条件 1、身体形态 铅球是速度力量型项目，田径规则规定，铅球运动员必须在2.135米直径的投掷圈内
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