【摘 要】
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相同的体育项目、相同的教学方法、相同的考核标准面对着身体素质,接受能力,体育技能都有一定差异的教学对象,就会产生有些同学运动量不够,有些同学不能完成。采用分层次教学
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相同的体育项目、相同的教学方法、相同的考核标准面对着身体素质,接受能力,体育技能都有一定差异的教学对象,就会产生有些同学运动量不够,有些同学不能完成。采用分层次教学减小运动差异,更好的培养学生的运动热情和终身体育的习惯,更好的达到健身目的。
The same sports, the same teaching methods, the same assessment standards in the face of physical fitness, ability to accept, sports skills have some differences between the teaching object, there will be some students not enough exercise, some students can not be completed. The use of hierarchical teaching to reduce differences in sports, and better develop students’ enthusiasm for sports and lifelong physical habits, to better achieve the purpose of fitness.
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