浅谈小学信息技术与心理健康学科的整合

来源 :读与写(教育教学刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengdl0040
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《中小学心理健康教育指导纲要》指出:良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅 The Guidelines for Mental Health Education in Primary and Secondary Schools pointed out that good psychological quality is an important part of the overall quality of people. Mental health education is to improve the psychological quality of primary and secondary education, is an important part of the implementation of quality education. Primary and secondary students are in an important period of physical and mental development, with the physical and psychological development and development, social reading
其他文献
本文阐述了小学数学教学中创设问题情境的影响因素。旨在为一线教师创设问题情境提供了一定的参考价值。从而促进小学数学教学活动的有效发展。 This article elaborates th
<正>在素质教育下,课堂教学的时间有限,而有限的时间内,要想完成学习任务,就必须提高课堂教学的效率,于是有效教学理论就应运而生。有效教学理论认为,教学就其本体功能而言,
目的:初步探讨胱硫醚β-合酶(CBS)基因G919A和C572T基因突变在广西汉族CHD发病中的意义。   方法:选取经临床症状、实验室检查和冠状动脉造影确诊的64例CHD患者和经门诊体检
当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容,离开老师,就不会学
传统的“指定练——机械评”方式,忽视了“学生是学习的主人”,忽略了学生实践、创造能力的培养。于是出现“千人一面出自同一模子”的教育现状。新一轮课程改革强调评价的导向
新课程理念下究竟应该如何让小学数学课堂教学有效乃至于高效,广大小学数学教育工作者做了许多积极的尝试与探索,课堂教学实践让绝大多数一线教师基本达成了这样的共识:义务
践行个性化教学设计,让教师形成自己独特的教学风格,给学生如沐春风的学习享受,让每一个孩子都抬起头来,是我们教师的执着追求。本文就教师如何让教学设计更独到,从而提高课
本文立足于小学美术教学实践,从三个方面论述了小学美术“诗画合一”教学实施策略。望以此与同行们交流切磋。
学会生存,学会学习,学会合作,学会实践,这是联合国教科文组织对21世纪人才提出的基本要求。生存能力,学习能力,合作能力,基于实践能力。我国教育与发达国家相比,主要差别是学
自信是成功的第一秘诀,是一个人对其自身能力、自我发展的肯定。在少儿歌唱教学中,很多孩子不敢当众唱歌,或对当众唱歌表现出极其紧张、害怕;还有一部分学生唱歌时面无表情,