课堂上老师总会提问，可有的同学却从不举手发言。这是为什么呢？
　　
　　1.不愿意在众人面前说话！
　　面对众人讲话，这是一个人早晚要面对的问题，然而，性格内向的同学，不愿意在众人面前讲话，这好让人苦恼。
　　解决办法：让家长帮助克服这个障碍吧！爸妈和孩子轮流发言，话不要求多，也不要求正规，表达了自己的想法就可以了！
　　2.我没有用心听课，发言说什么？
　　有的同学上课时的专注力不够，思想没有跟着老师的节奏走，这样，也不会对老师的问题有什么想法了。
　　解决办法：提高自己的专注力！从“五分钟专注力”训练做起。家务、作业、自理等都可以训练大家的专注力。
　　3.那种发言我不会！
　　我们得承认，个别老师对同学们的发言，不是要求真情实感的表达，而是一些词藻的堆砌，一些求真的同学会有抗拒心理。
　　解决办法：你怎么想的，就怎么说！
　　4.老师的问题太幼稚！我可不是幼儿园的孩子了！
　　一些同学课外学习的东西较多，上课内容引不起他的关注和兴趣，而老师的提问又过于简单，所以，一些同学对老师的问题不太在意。
　　解决办法：试着把这些问题罗列一下，提出一些举一反三的问题——把这当做一种游戏，你就会发现，自己认为懂了的内容也不一定说得明白。越是自己懂的内容，越需要讲解得精彩！
　　5.上次发言回答错了，老师和同学都笑话我！
　　一些性格内向或不太自信的同学，好不容易举手发言一回，可是由于太紧张等原因，回答并不完整，还惹来了大家的“笑话”。
　　解决办法：老师要求上课发言，就是要检验同学们是不是都弄懂了，回答错了没有关系，学到知识才是我们的目的。
　　6.学会了就行了，发言干什么？
　　一些同学认为自己学会了，听明白了，对发言没有兴趣。
　　解决办法：越是自己会的东西，越是要发言，这样，老师才能往下讲呀！否则，老师还以为大家没有听懂呢！
　　7.别的同学都比我说得好！
　　有些同学的表达能力较强，有些同学则差一些，这也是缺乏训练的结果。
　　解决办法：（1）在班里抢着发言。（2）回家后多讲讲班里的事情。
　　8.举手是白举！
　　课堂上老师不自觉地会产生一种倾向，总是找后进或是先进的同学来发言，而处于中流的同学往往被忽略了。其实，课堂上举手有两个功能：一是老师根据举手的比例判定同学们是不是听懂了；二是挑选个别同学来检验，看是不是真弄懂了。
　　解决办法：跟老师私下坦白沟通，让老师关照一段时间喽！
　　9.发言不发言，跟我没关系！
　　这种以自我为中心的同学，不愿意被牵着鼻子走，更不愿意被别人评判，尤其是对自己不利的评判。这些同学对老师和家长的批评意见采取回避的态度，或者是“外交官本事”——装作没有听见或听不懂。
　　解决办法：显然，这已经不是上课发言与否的问题了，这可是自私的表现，不利于你的成长哦。你应该多与朋友们交流，关心别人的想法，同时也学会表达自己。
　　10.其他原因
　　当然了，很多同学上课不发言有其他的原因，欢迎来信告诉我们。
　　小编发言：将来我们要承担很多重要的职责，假如我们的个性发展得不完全是会吃亏的。为了不吃亏，一步步改正吧，哪怕心里不愿意。你说呢？
　　
　　话题王征集令：
　　1.面对爸爸、妈妈的唠叨，你有什么好办法？请快出招吧！
　　2.你眼中的“好学生”、“坏学生”是什么样的？赶快来说说吧。