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摘要：机器人技术是近些年来发展较快，并且受到国家高度重视的一种技术手段，是机械工程的重要内容，该项技术被广泛应用于工业发展的各个行业中，并且取得了非常好的发展成果，在此基础之上，更加应当重视机器人技术的研究与发展。为了达到这一目的，必须从教学质量上有所提高，培养出更多的专业人才，以加快机器人技术的发展速度。为此本文主要对机器人技术在一体化教学中的发展状况，从中能够发现在改革与探索的过程中还存在一些阻碍，必须要采取相应的应对措施，及时解决这些问题，为机器人技术的发展道路扫清障碍，使其能够被更好地应用于各个领域中，创造更大的价值。
关键词：机器人技术；一体化教学；改革
前言
一体化教学是当前很多高校及各类职业院校都在倡导的教学理念，目前处于初期发展阶段，尽管受到了很大程度的关注，但是在落实过程中依然存在许多阻碍。本文从机器人技术在一体化教学中的改革与探索这一角度出发，对其所存在的具体问题进行详细的分析，其主要目的不仅是使机器人技术更好地发展，也希望能够完善一体化教学的内容，使其充分发挥一体化教学的长处，培养出更多的优秀人才。
1.机器人技术在一体化教学出现不足的原因
1.1相关院校在教学理念上存在落后现象
所谓一体化教学就是将理论知识与实践操作相结合，是一种培养技术型人才的主要教学方式，目前之所以提倡这种教学方法，是因为很多高校毕业的学生都存在理论知识很强，但是却缺乏实践操作的能力，无法将学习到的知识应用到实际工作中，为了改善这种情况才提出一体化教学，培养既具备理论知识又具备实践操作能力的综合型人才。对于机器人技术的教学更是如此，应该该项技术主要是应用于工业行业的实际应用中，所以对研究人员的实际操作水平要求极高，然而很多院校在培养相关人才时并没有做到这一点，主要原因有教学理念上存在落后现象，没有掌握最先进的教学理念，在这种情况下，必然会导致教学质量落后。这关键是由于领导的重视程度不够，没有及时制定完善的教学制度，也没有更新教师的教学理念，整个院校的氛围就不符合一体化教学的需求，依然在教学方法和教学设施上都不会满足实际教学要求，所以这是影响机器人技术一体化教学质量的一个最为关键的因素，甚至会影响到其他方面，对整体的教学质量造成极为严重的影响，所以这是根本因素。
1.2教学方法上存在不足之处
教学理念上的落后必然导致教学方法上的不足，所以这也成为了当前机器人技术在一体化教学中存在不足的一个关键因素。就实际教学情况来看，很多院校在开展机器人技术教学过程中都或多或少存在教学方法上的不恰当，传统的教学方法根深蒂固，难以采取先进的教学手段。一般还是以理论知识的教学为主，依靠教师讲课，学生被动学习知识，本来机器人技术学习起来就比较困难，所以采取这种教学方法所得到的结果并不是很好，学生难以掌握全部的理论知识。即使是掌握得很好，由于缺乏实践操作经验，无法将理论知识应用到实际工作中，这样所学到的知识就失去了价值，不能创造经济上或科研上的价值。教学方法的不恰当对于教学质量的影响是非常严重的，但是受到传统教学方法的影响，在短时间内确实很难进行彻底的改变，所以还需各个院校加以注意。
1.3缺乏高水平的教学团队
在教学过程中有一个关键性因素，那就是教师的水平，这是影响教学质量的直接因素，如果教师的能力就不足，那么就不会教出高水平的学生，所以常常会由于教师的能力不足而导致教学质量差，这一问题是必须解决的。之所以会出现这种情况，是因为机器人技术是近些年来才逐渐增加的一个学科，出于教学理念以及教学方法上的落后，使得教师对该方面的知识掌握得并不是很好，尤其是实际操作能力以及学生创新能力的培养，更是存在显著问题。而且很多教师的学历都不是很高，这与其教学能力是存在一定的关系的，由此看来，教学团队的水平也会严重影响到教学质量。
2.解决机器人技术在一体化教学中存在问题的方法
2.1树立正确的教学理念
提高教学质量的前提条件就是要树立正确的教学理念，这是对各个院校的领导以及各层人员、主要是教师的基本要求。一体化教学是大势所趋的一种教学方法，也在实践过程中取得了较为显著的成果，对于机器人技术的教学来说更是尤为重要。因此针对当前所存在的缺乏正確的教学理念这一问题，还需相关院校进行高度重视，国家的教育部门也需配合其工作，起到监督促进的作用，使得院校领导及时掌握最先进的教学理念，清楚一体化教学的重要意义，将其在院校内推广，应用到机器人技术的教学中去，进而培养出高水平人才，发挥一体化教学的重要作用。
2.2积极弥补教学方法上的不足
妥善解决机器人技术在一体化教学中存在的各种问题，就必须要弥补教学方法上的不足，提高教学质量，促进机器人技术的发展。所以教师需要有这样一个意识，对一体化教学的要求有充分的了解，采取相应的教学手段，使理论知识与实践操作想配合，这两部分教学工作是同样重要的，培养学生动手能力及创新意识，使其在参加工作之后尽量减少各类问题的出现，更好地完成工作任务。
2.3建立一支高水平的教学团队
为了提高机器人技术的教学质量，落实一体化教学的方法，必须要有一支高水平的教学团队进行相应的配合，所以要求教师必须具备很高的学历，学习过专业知识，有实践操作的经验，对于理论知识和实践操作均熟练掌握。同时，在教学理念及教学方法上也必须满足一体化教学的需求，能够激发学生的学习兴趣，使学生充分掌握所学内容，这才是符合要求的教师应当具备的能力。
3.结语
通过以上内容的介绍，既能够对机器人技术有所了解，同时也从这一角度对一体化教学有一定的认识，二者结合起来能够清楚地发现机器人技术在一体化教学中的改革与探索情况。最关键的内容是分析其中所存在的诸多不足之处，并且据此提出相应的改善方法，希望能够起到促进机器人技术的发展以及一体化教学的完善两方面的作用，同时也能够使机器人技术通过一体化教学而取得更好的成果，培养出更多高水平的人才，从而使机器人技术发挥出更大的作用。
参考文献：
[1]孙伏，侯红玲.机器人技术课程教学改革与探索[J].装备制造技术，2017（2）：207-208.
[2]于楚泓.《工业机器人技术》课程教学改革探索[J].科技风，2017（8）：54.
关键词：机器人技术；一体化教学；改革
前言
一体化教学是当前很多高校及各类职业院校都在倡导的教学理念，目前处于初期发展阶段，尽管受到了很大程度的关注，但是在落实过程中依然存在许多阻碍。本文从机器人技术在一体化教学中的改革与探索这一角度出发，对其所存在的具体问题进行详细的分析，其主要目的不仅是使机器人技术更好地发展，也希望能够完善一体化教学的内容，使其充分发挥一体化教学的长处，培养出更多的优秀人才。
1.机器人技术在一体化教学出现不足的原因
1.1相关院校在教学理念上存在落后现象
所谓一体化教学就是将理论知识与实践操作相结合，是一种培养技术型人才的主要教学方式，目前之所以提倡这种教学方法，是因为很多高校毕业的学生都存在理论知识很强，但是却缺乏实践操作的能力，无法将学习到的知识应用到实际工作中，为了改善这种情况才提出一体化教学，培养既具备理论知识又具备实践操作能力的综合型人才。对于机器人技术的教学更是如此，应该该项技术主要是应用于工业行业的实际应用中，所以对研究人员的实际操作水平要求极高，然而很多院校在培养相关人才时并没有做到这一点，主要原因有教学理念上存在落后现象，没有掌握最先进的教学理念，在这种情况下，必然会导致教学质量落后。这关键是由于领导的重视程度不够，没有及时制定完善的教学制度，也没有更新教师的教学理念，整个院校的氛围就不符合一体化教学的需求，依然在教学方法和教学设施上都不会满足实际教学要求，所以这是影响机器人技术一体化教学质量的一个最为关键的因素，甚至会影响到其他方面，对整体的教学质量造成极为严重的影响，所以这是根本因素。
1.2教学方法上存在不足之处
教学理念上的落后必然导致教学方法上的不足，所以这也成为了当前机器人技术在一体化教学中存在不足的一个关键因素。就实际教学情况来看，很多院校在开展机器人技术教学过程中都或多或少存在教学方法上的不恰当，传统的教学方法根深蒂固，难以采取先进的教学手段。一般还是以理论知识的教学为主，依靠教师讲课，学生被动学习知识，本来机器人技术学习起来就比较困难，所以采取这种教学方法所得到的结果并不是很好，学生难以掌握全部的理论知识。即使是掌握得很好，由于缺乏实践操作经验，无法将理论知识应用到实际工作中，这样所学到的知识就失去了价值，不能创造经济上或科研上的价值。教学方法的不恰当对于教学质量的影响是非常严重的，但是受到传统教学方法的影响，在短时间内确实很难进行彻底的改变，所以还需各个院校加以注意。
1.3缺乏高水平的教学团队
在教学过程中有一个关键性因素，那就是教师的水平，这是影响教学质量的直接因素，如果教师的能力就不足，那么就不会教出高水平的学生，所以常常会由于教师的能力不足而导致教学质量差，这一问题是必须解决的。之所以会出现这种情况，是因为机器人技术是近些年来才逐渐增加的一个学科，出于教学理念以及教学方法上的落后，使得教师对该方面的知识掌握得并不是很好，尤其是实际操作能力以及学生创新能力的培养，更是存在显著问题。而且很多教师的学历都不是很高，这与其教学能力是存在一定的关系的，由此看来，教学团队的水平也会严重影响到教学质量。
2.解决机器人技术在一体化教学中存在问题的方法
2.1树立正确的教学理念
提高教学质量的前提条件就是要树立正确的教学理念，这是对各个院校的领导以及各层人员、主要是教师的基本要求。一体化教学是大势所趋的一种教学方法，也在实践过程中取得了较为显著的成果，对于机器人技术的教学来说更是尤为重要。因此针对当前所存在的缺乏正確的教学理念这一问题，还需相关院校进行高度重视，国家的教育部门也需配合其工作，起到监督促进的作用，使得院校领导及时掌握最先进的教学理念，清楚一体化教学的重要意义，将其在院校内推广，应用到机器人技术的教学中去，进而培养出高水平人才，发挥一体化教学的重要作用。
2.2积极弥补教学方法上的不足
妥善解决机器人技术在一体化教学中存在的各种问题，就必须要弥补教学方法上的不足，提高教学质量，促进机器人技术的发展。所以教师需要有这样一个意识，对一体化教学的要求有充分的了解，采取相应的教学手段，使理论知识与实践操作想配合，这两部分教学工作是同样重要的，培养学生动手能力及创新意识，使其在参加工作之后尽量减少各类问题的出现，更好地完成工作任务。
2.3建立一支高水平的教学团队
为了提高机器人技术的教学质量，落实一体化教学的方法，必须要有一支高水平的教学团队进行相应的配合，所以要求教师必须具备很高的学历，学习过专业知识，有实践操作的经验，对于理论知识和实践操作均熟练掌握。同时，在教学理念及教学方法上也必须满足一体化教学的需求，能够激发学生的学习兴趣，使学生充分掌握所学内容，这才是符合要求的教师应当具备的能力。
3.结语
通过以上内容的介绍，既能够对机器人技术有所了解，同时也从这一角度对一体化教学有一定的认识，二者结合起来能够清楚地发现机器人技术在一体化教学中的改革与探索情况。最关键的内容是分析其中所存在的诸多不足之处，并且据此提出相应的改善方法，希望能够起到促进机器人技术的发展以及一体化教学的完善两方面的作用，同时也能够使机器人技术通过一体化教学而取得更好的成果，培养出更多高水平的人才，从而使机器人技术发挥出更大的作用。
参考文献：
[1]孙伏，侯红玲.机器人技术课程教学改革与探索[J].装备制造技术，2017（2）：207-208.
[2]于楚泓.《工业机器人技术》课程教学改革探索[J].科技风，2017（8）：54.