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课堂教学是教学的基本形式,教学是一种有明确目的性的认知活动,因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.本文从以下几个方面分析了影响课堂教学有效性的因素,希望通过此次理论研究,对数学课堂教学的整体水平得以有效提升.
数学课堂教学有效性的因素初探
【摘 要】
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课堂教学是教学的基本形式,教学是一种有明确目的性的认知活动,因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.本文从以下几个方面分析了影响课堂教学有效性
【机 构】
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四川省达州市通川区西罡学校 四川达州 635000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年26期
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