【摘 要】
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创设情境,进行口语交际训练.从心理学的角度看,情境教学是让学生先感受,后表达.感受时,管理形象思维的大脑的右半球兴奋;表达时,管理抽象思维的大脑的左半球兴奋.这样大脑的
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创设情境,进行口语交际训练.从心理学的角度看,情境教学是让学生先感受,后表达.感受时,管理形象思维的大脑的右半球兴奋;表达时,管理抽象思维的大脑的左半球兴奋.这样大脑的两个半球交替兴奋、抑制,就可以大大挖掘人脑的潜在力,使学生在轻松、愉快的情绪中进行口语交际训练.所以我们在对学生进行口语交际训练中,要创设生动、活泼、有趣的交际情境;创设民主、和谐、融洽的交际气氛.让学生在这种情境气氛中产生交流欲望,自由无拘束地参与.下面试从四个方面探究创设口语交际情境的途径.
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