【摘 要】
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自从基于问题情境创设的教学情境的概念提出以来,教学情境的创设越来越受到人们的重视.但是在小学数学教学实践中,教师对教学情境创设的理解和实施存在许多误区,这是一个难以
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自从基于问题情境创设的教学情境的概念提出以来,教学情境的创设越来越受到人们的重视.但是在小学数学教学实践中,教师对教学情境创设的理解和实施存在许多误区,这是一个难以解决的问题.rn一、创设有效问题情境的具体概念rn问题情境是指在课堂教学中,教师通过语言表述和行为表现构建的能够体现主要教学内容的教学情境的总称.教师设置的问题情境有3个主要特点,即目的性、现实性和挑战性.设置有效问题情境不仅是为了帮助学生学习课本知识和解题技巧,更重要的是通过问题情境的设置,激发学生的思考和创造的欲望.
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