生态教学理念在高中英语写作指导中的有效运用

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学生的语言表达以直译为主,素材贫乏、写法单调、思维狭窄,使得书面表达成了英语翻译的“孪生姐妹”。教师要用生态的理念修复上述问题,找出学生的薄弱环节,注重从前后连贯和语篇生成的角度剖析表达思维,让学生在良性循环中增强理解感知,提高英语表达的准确性和灵活性。 The students’ language expression mainly consists of literal translation, lack of materials, monotonous writing and narrow thinking, which makes written expression “twin sisters” of English translation. Teachers should use the concept of ecology to repair the above problems, find out the weaknesses of students, and pay attention to the analysis of expression thinking from the perspective of coherence and text generation so that students can enhance their understanding and improve the accuracy and flexibility of English expression .
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