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20世纪80年代以来,面临知识经济的挑战和国际竞争压力,美国企业界的意识发生了转变,开始主动介入工程教育改革当中,并在政府决策、标准更新、经费资助、教学改革等方面进行了大量支持和协助工作。美国企业界对工程教育改革全程的主动参与是改革顺利进行的主要原因之一,同时也是改革的重要特征。就发展趋势来看,在工程教育的未来发展中,企业界的影响还将进一步增强。