【摘 要】
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一.教材习作编排特点解读从个体、整体以及与单元的联系分析,统编教材写人习作主要呈现如下特点:1.选材内容比较接近学生生活,并且统一指向特点统编教材写人习作共有八次,分别是三年级上册第一单元《猜猜他是谁》三年级下册第六单元《身边那些有特点的人》四年级上册第二单元《小小“动物.园”》四年级下册第七单元《我的“自画像”》五年级上册第二单元《“漫画”老师》、五年级下册第四单元《他__》五年级下册第五单元《形形色色的人》六年级上册第八单元《有你,真好》,这八次要求描写的对象分别是:同学、身边人、家人、自己、老师、生
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一.教材习作编排特点解读从个体、整体以及与单元的联系分析,统编教材写人习作主要呈现如下特点:1.选材内容比较接近学生生活,并且统一指向特点统编教材写人习作共有八次,分别是三年级上册第一单元《猜猜他是谁》三年级下册第六单元《身边那些有特点的人》四年级上册第二单元《小小“动物.园”》四年级下册第七单元《我的“自画像”》五年级上册第二单元《“漫画”老师》、五年级下册第四单元《他__》五年级下册第五单元《形形色色的人》六年级上册第八单元《有你,真好》,这八次要求描写的对象分别是:同学、身边人、家人、自己、老师、生
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