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目的 探讨以问题为基础的学习法（PBL）联合腹腔镜技术在肝胆外科住院医师规范化培训临床带教中的应用价值。方法 将2014级至2016级在肝胆外科轮转的外科学住院医师规范化培训学员共80名随机分为两组,观察组40名采用PBL教学法联合腹腔镜技术带教,对照组40名采用传统教学模式带教,采用理论和技能考核及问卷调查的方式对教学效果进行主客观评价。结果 观察组学员的理论考试成绩[（85.5±3.00）分vs.（70.85±2.47）分]和技能考核成绩[（86.00±2.00）分vs.