【摘 要】
:
针对高水头抽水蓄能电站、高坝枢纽工程和深埋隧洞工程的建设和运行中,由于高水压造成的突涌水及岩体失稳问题,以大理岩为例,研究了大理岩剪切裂隙渗流规律.试验结果表明:径
【机 构】
:
沈阳工业大学建筑与土木工程学院,中国科学院武汉岩土力学研究所
【基金项目】
:
国家重点基础研究发展计划项目(2014CB046902),国家自然科学基金重大科研仪器研制项目(51427803),国家自然科学基金项目(51479193,51779252)
论文部分内容阅读
针对高水头抽水蓄能电站、高坝枢纽工程和深埋隧洞工程的建设和运行中,由于高水压造成的突涌水及岩体失稳问题,以大理岩为例,研究了大理岩剪切裂隙渗流规律.试验结果表明:径向渗流试验中,渗流过程符合达西定律,水头压力与流量呈线性关系;裂隙面中局部张拉破坏的特征对渗流起到了阻碍作用;法向力对裂隙渗流的影响显著,在法向应力从14 MPa升至19 MPa过程中,渗流通道随法向力的增加出现了闭合现象,裂隙中形成了大面积死水区,渗流特性表现出突变.
其他文献
作为教师,我们在教学中会接触到形形色色的学生,他们性格不同,课堂表现也会有很大的差异。课堂上有些学生思维活跃,善于捕捉信息,乐于积极主动地表达自己的感受,这些学生常常
针对单箱多室箱梁在不同支承条件、腹板数量以及腹板厚度条件下的腹板剪力分配规律问题,提出了采用Midas/FEA对单箱多室箱梁进行数值模拟的方法,提取箱梁各道腹板的剪力值并
为了揭示鱼腹式钢箱梁剪力滞系数分布规律和结构参数对钢箱梁剪力滞效应的影响,通过使用有限元分析软件Midas/civil建立鱼腹式连续钢箱梁空间板壳模型,系统分析了鱼腹式钢箱
如何将会计理论很好地应用到实践中,是会计教学中亟待解决的问题。对此,我校采取了特色教学方式,即全方位、立体式的综合模拟实习。
伴随着以“立德树人”为根本任务的课程改革的不断深入,以发展学生核心素养为导向的“深度学习”成为当前小学数学课堂教学的风向标。《深度学习:走向核心素养》(教育部编写)
将原来的冲天炉铁料翻斗装置的人工倾翻卸料改造为气动倾翻卸料,卸料效率提高近4倍,过去需要4人操作,改造后仅需1人操作。