论文部分内容阅读
伴随着以“立德树人”为根本任务的课程改革的不断深入,以发展学生核心素养为导向的“深度学习”成为当前小学数学课堂教学的风向标。《深度学习:走向核心素养》(教育部编写)一书指出:所谓深度学习,就是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。
深度学习视域下:谈小学数学结构化教学设计
【摘 要】
：
伴随着以“立德树人”为根本任务的课程改革的不断深入,以发展学生核心素养为导向的“深度学习”成为当前小学数学课堂教学的风向标。《深度学习:走向核心素养》(教育部编写)
【机 构】
：
哈尔滨市平房区教师进修学校
【出 处】
：
黑龙江教育:小学版
【发表日期】
：
2019年7期
其他文献
为了能够对心脑血管疾病患者的主要生理特征进行远程实时动态监控,引入移动互联网的思想,设计了心电脉搏信号动态监控系统.采用微处理器ADuCM350为控制核心设计了腕带式终端,
作为教师,我们在教学中会接触到形形色色的学生,他们性格不同,课堂表现也会有很大的差异。课堂上有些学生思维活跃,善于捕捉信息,乐于积极主动地表达自己的感受,这些学生常常
针对单箱多室箱梁在不同支承条件、腹板数量以及腹板厚度条件下的腹板剪力分配规律问题,提出了采用Midas/FEA对单箱多室箱梁进行数值模拟的方法,提取箱梁各道腹板的剪力值并
为了揭示鱼腹式钢箱梁剪力滞系数分布规律和结构参数对钢箱梁剪力滞效应的影响,通过使用有限元分析软件Midas/civil建立鱼腹式连续钢箱梁空间板壳模型,系统分析了鱼腹式钢箱