【摘 要】
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在新课改的背景下,初中数学的难题越来越多倾向于---如何学生畏难情绪的克服.学生的畏难情绪的存在,无法提升学生学习数学的热情.故基于此,如何克服学生的畏难情绪,是教师在
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在新课改的背景下,初中数学的难题越来越多倾向于---如何学生畏难情绪的克服.学生的畏难情绪的存在,无法提升学生学习数学的热情.故基于此,如何克服学生的畏难情绪,是教师在开展教学的重中之重,在日常教学过程中,经常发现部分学生对中等难度的数学题总是做不对,有的学生会放弃考试,初中数学学习困难重重.这样的现象引起了笔者的关注,教师在教学的过程中如何克服数学教学过程中学生的畏难情绪,是当下急需解决的一个问题.
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