论文部分内容阅读
英语课程标准指出“写是书面表达和传递信息的交际能力,培养初步写作能力是高中英语教学目的之一.”但长期以来,英语写作的教与学确实是教师和学生共同的难题.本文就通过分层分级分阶段的方式开展适合学生的写作训练阐述了具体的方法和措施,从而帮助教师促进英语写作教学,提升学生写作水平[1].
浅谈如何用分级写作的方法促进英语写作教学
【摘 要】
：
英语课程标准指出“写是书面表达和传递信息的交际能力,培养初步写作能力是高中英语教学目的之一.”但长期以来,英语写作的教与学确实是教师和学生共同的难题.本文就通过分层
【机 构】
：
安徽省淮南一中,安徽 淮南
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
：
2018年17期
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
古筝之美众所周知,时下人们对于文化娱乐的需求日益增加,古筝也成为广受喜爱的大众乐器。不论是音乐兴趣的培养,还是艺术造诣的提升,古筝教学所面临的问题颇多,笔者作为在古
随着电力改革,电费管理体系的也在不断完善,代表着电力部门的现代化进程在不断的加大,为了提高电力部门的竞争力,使得电力部门经济效益得到最大化,加强电费管理是重要的手段
良好的引入情境能使人产生愉快的情绪,提高大脑的活动效率,也能激发较为持久而稳定的兴趣.学生只有对学习感兴趣了,他才能把学习当成一件既轻松又愉快的事情,才能乐学、勤学
政治课给学生的感觉是冷冰冰、枯燥的理论课,让政治课具有"温度",即是从四个方面改变这一现状:一是要触动学生思想、情感中的"温度"感受器;二是要营造具有典范意义和道德吸引