如何培养中学生的英语学习能力

来源 :语数外学习(初中版中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a894918572317531
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
世界上有6000多种语言,每种语言都有自己的一些语言特点,但无论何种语言,它的语言学习的规律应该是一样的,那就是“听”“说”“读”“写”四个字,我们要按规律办,没有学不好的语言。一、基于生活教学英语是一种文化,而且是外来文化,但它已与我们 There are more than 6,000 languages ​​in the world, each language has its own language features, but no matter what language, its law of language learning should be the same, that is, “listen ” “say ” Read “” write "four words, we have to do according to the law, did not learn bad language. First, based on the teaching of life English is a culture, but also foreign culture, but it has been with us
其他文献
地区学校数(所)在校生数(人)生师比(%)97年98年增长率(%)97年98年增长率(%)97年98年增减合 计857886020.28430997245491665.5515.2715.360.09北 京174173-0.571081481129544 Region Number of students (number of students) Number of students (%) 97% 98% 98% 97% 98%
Hello,I’m Mary.I have a big family.There are many people in my fam-ily.They are my grandparents,my father,my mother,my sister,my brother,and me.It is a nice ev
一、 初中英语教学运用任务教学法的必要性  1. “任务型”教学符合《国家英语课程标准》和教材的要求  《牛津初中英语》是根据教育部英语标准积极倡导的任务型教学模式(task?based learning)进行编写的。例如,《牛津初中英语》7A有两个模块(Module):  由上表可以看出,各单元话题都联系着学生的现实生活,同时向学生周围的世界逐步扩展,既能够引起学生学习英语的兴趣,又能够引导学生
根据近几年学生的听力测试经验,大凡成绩比较好的学生,都是平时听说能力强,掌握答题技巧好的学生。相反,有些学生,平时不注意听说训练,缺乏应试技巧,甚至个别学生听力考试时还没有反应过来,听力时间就结束了。可见,如果考生没有掌握一定的听力技巧,是不会取得好成绩的。下面就谈一谈听力方面应试的技巧。  一、 迅速阅读,眼疾脑快  要充分利用做题前的时间间隙,迅速浏览题目的若干选项,根据题目的要求,推测出要听
随着社会主义市场经济体制的建立和完善,迅速提高广大劳动者的素质,为生产服务和技术应用第一线培养高层次的技能型、应用型人才已成为当今社会亟待解决的问题。开展高等职业教
摘 要:在全社会呼唤要积极发展学生创造性思维、培养创新能力的今天,教师在课堂教学中的作用已经发生了翻天覆地的变化。课堂不再是以前传统的老师“满堂灌输”、老师一个人的精彩表演。学生已经成为学习的主体。我们的课堂由“要你学”变成“我要学”。这就需要教师要更新观念,要精心设计问题,注意课堂细节策略等,要千方百计地拓宽学生自由创造的空间,让学生去展示各自的想象力和创造力,享受成功。那如何去做才能让我们的课
职业技术教育(以下简称职技教育)课程开发,必须综合考虑许多因素。其中一个关键而又常被忽视的因素是学校的内部及外部情况。职技教育的对象是学生。而大多数课程开发者对学
为提高传统大坝位移统计模型的预测能力,引入蛙跳算法和卡尔曼滤波等,基于最小二乘法确定统计模型回归系数,采用蛙跳算法对回归系数进行优化;运用卡尔曼滤波法将回归系数作为
摘 要:语言作为交际工具,有声系统占主导地位。因此听在人类交际活动中起着非常重要的作用。在英语学习中,听也是获得语言信息及语言感受的主要途径。本文拟从发挥学生主动性入手,浅谈如何提高学生的听力水平。  关键词:主动性 主体作用 主动学习  新课标规定的课程性质和理念,要求教师实施课程和教材要以学生为主体,教师要从简单的传授、灌输知识转化为对学生学习的指导和启发,由教“书”向教“学”转变。自从高考加
山东省财政职工大学于1984年经山东省人民政府批准建立,并报经国家教委同意试办,1985年正式招生。1992年7月1日起,学校校址由泰安市——山东省财校迁至济南市——山东财政学