【摘 要】
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随着社会主义市场经济体制的建立和完善，迅速提高广大劳动者的素质，为生产服务和技术应用第一线培养高层次的技能型、应用型人才已成为当今社会亟待解决的问题。开展高等职业教
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随着社会主义市场经济体制的建立和完善，迅速提高广大劳动者的素质，为生产服务和技术应用第一线培养高层次的技能型、应用型人才已成为当今社会亟待解决的问题。开展高等职业教育，培养高等职业人才，已成为我国高等教育的一项新使命，广播电视大学是我国成人教育和高等...
With the establishment and perfection of the socialist market economic system, the quality of vast numbers of laborers has been promptly raised, and training high-level skilled and applied talents for the production service and technical application has become an urgent problem to be solved in today’s society. To carry out higher vocational education and train higher vocational talents has become a new mission of higher education in our country, and the radio and television university is China’s adult education and higher education.
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英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解和传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。因此，如何培养学生英语自主学习能力就显得格外重
环保教育是国际性的任务。生态问题与人类的未来生活条件和全球的可持续发展战略有不可分割的关系。在全球范围内生态问题是非常严重的，不容轻视。由于生态危机在很大规模上是
党的群众路线教育实践活动开展以来,江西省泰和县个私协会创造性地开展了“二三四”学习模式。“二”是指召开了两个学习交流讨论会:个私协会党支部组织党员和理事学习焦裕禄
摘 要：作为刚入中学的学生，身心都处在一个极其特殊的阶段。叛逆、攀比、学习欲等都是一个强盛的时期。社会生活的信息化和经济的全球化又迫切需要英语教学成果的展现。这两个条件对初中英语教师的课堂本领提出了严格要求，该文从三个方面来探讨一下英语教学的“激趣”方法和角度。 关键词：英语教学 趣味教学 学生为主 语言类的教学，与我们母语不同的是，英语缺乏语境生活的存在，因而作为一门外语的学习，对学生而言，
如何激发学生学习英语的兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”因此,笔者认为,趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系、轻松、愉快的学习环境,以及采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学又在学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效果。由于教师的素质不相同,教学对象不同,使用教材不同,因而进行趣味教学没有固定的模式可循。但趣味教学
特殊化学品公司朗盛和德国海拉胡克集团公司共同研发了一个被称为Pocan AF4130的新型复合材料,该复合材料是一个电池管理单元(BMU)和两个细胞检测单元(CMU)的外壳材料。聚对
地区学校数（所）在校生数（人）生师比（％）９７年９８年增长率（％）９７年９８年增长率（％）９７年９８年增减合 计８５７８８６０２０．２８４３０９９７２４５４９１６６５．５５１５．２７１５．３６０．０９北 京１７４１７３－０．５７１０８１４８１１２９５４４
Region Number of students (number of students) Number of students (%) 97% 98% 98% 97% 98%
Hello,I’m Mary.I have a big family.There are many people in my fam-ily.They are my grandparents,my father,my mother,my sister,my brother,and me.It is a nice ev
一、 初中英语教学运用任务教学法的必要性 1. “任务型”教学符合《国家英语课程标准》和教材的要求 《牛津初中英语》是根据教育部英语标准积极倡导的任务型教学模式（task?based learning）进行编写的。例如，《牛津初中英语》7A有两个模块（Module）： 由上表可以看出，各单元话题都联系着学生的现实生活，同时向学生周围的世界逐步扩展，既能够引起学生学习英语的兴趣，又能够引导学生
根据近几年学生的听力测试经验，大凡成绩比较好的学生，都是平时听说能力强，掌握答题技巧好的学生。相反，有些学生，平时不注意听说训练，缺乏应试技巧，甚至个别学生听力考试时还没有反应过来，听力时间就结束了。可见，如果考生没有掌握一定的听力技巧，是不会取得好成绩的。下面就谈一谈听力方面应试的技巧。 一、 迅速阅读，眼疾脑快 要充分利用做题前的时间间隙，迅速浏览题目的若干选项，根据题目的要求，推测出要听