【摘 要】
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儿童的认识全来源于活动,本文通过体验德育——触摸教育活动,就聚焦活动,找准契合点;关注过程,捕捉切入点;回归课堂,融化瘀结点三个方面展开叙述,旨在贯彻“把立德树人作为教
【机 构】
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浙江省温岭市岩下小学 浙江温岭 317500
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儿童的认识全来源于活动,本文通过体验德育——触摸教育活动,就聚焦活动,找准契合点;关注过程,捕捉切入点;回归课堂,融化瘀结点三个方面展开叙述,旨在贯彻“把立德树人作为教育的根本任务”,使品德的教育最终实实在在地回归生活,探寻德育理论与实践的最佳结合点,拓宽品德课堂的长宽高,实现德育课程由“知性德育”向“生活德育”转型,实现公民教育的有效途径.
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