【摘 要】
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音乐是一种听觉艺术,它可以伴随着人的大脑中枢神经,使人产生情感体验和情感共鸣,因此被称为最有情感的艺术.音乐听觉能力的培养,对于提高学生的音乐素质,培养学生的兴趣以及
【机 构】
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福建省泉州市丰泽区第八中心小学,福建 泉州,362000
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音乐是一种听觉艺术,它可以伴随着人的大脑中枢神经,使人产生情感体验和情感共鸣,因此被称为最有情感的艺术.音乐听觉能力的培养,对于提高学生的音乐素质,培养学生的兴趣以及陶冶学生的情操都有着很重要的作用.从我们出生开始,音乐就一直伴随着我们.从最初的无意识,到后来听音乐懂得欣赏,这是一个不断成熟与发展的过程.音乐听觉的形成较早,6-8 岁时基本形成稳定的听觉能力,而这个年龄段的儿童刚好处于小学低年级(1-2 年级)阶段,也正是儿童真正意义上接触到音乐学习启蒙时期.教师需要对绝大多数孩子音乐能力的培养足够的重视,若能在课堂上采取合理的教学方法进行引导,让学生初步学会体验和感受音乐,对此,学生感知音乐的能力也会随之提高,并在这种有意识的思维活动引导下,学生能够学会聆听音乐,表现音乐.
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