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以具体的教学案例来阐释“问题引领——任务驱动”的高效课堂教学模式.以问题为基点,以学生活动为中心,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在单个的学习任务中,教师的教和学生的学都要围绕每个具体任务展开,最终促进学生知识、能力与情感的协同发展.
“问题引领——任务驱动”构建生物高效课堂——以“种子的结构”一节教学为例
【摘 要】
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以具体的教学案例来阐释“问题引领——任务驱动”的高效课堂教学模式.以问题为基点,以学生活动为中心,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在单个的学习任务
【机 构】
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江苏省泗洪中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2016年9期
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