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内容摘要:当前高中地理教学中教师在充分的挖掘教材内容的过程中,为了能够给学生创造出更加清晰的教学案例,构建更加有效地教学模式强化课堂教学的模式,本文分析了案例教学法在目前高中地理教学中的案例教学法的实际应用情况,结合笔者的工作实际情况,提出了高中地理教学中案例教学法的应用研究。  关键词:高中地理教学;案例教学法;应用研究  【中图分类号】G633.5  案例教学法在高中地理教学中的应用可以清楚的
【中图分类号】G633.6  在中学数学中,"数形结合"是一种非常重要的思想,学生能准确、快速地作出函数的图象,有助于问题的快速解决。所以由基本函数的图象通过变换得到较复杂函数的图象,是学生必备的一种能力和素质,而体现图象变换规律的主要载体就是由y=sinx到y=Asin(ωx+φ)的图象变换,从这一问题就可以抽象出一般函数图象变换的规律。下面通过自己在教学中的一点实践,在理解由y=sinx到y=
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【中图分类号】G633.2  在课程改革的大潮中,当教师们用新课程的理念重新审视传统政治课的教学时,不难发现:传统的政治课堂因过于追求应试、片面强调知识的灌输和道德行为的训练,而忽略了学生作为个体本身的情感需求,忽视了学生的个性发展,也疏离了我们的现实生活。而新课程与以往的课程相比较,最重要的是教育观念的转变:力求从根本上扭转应试教育的局面,既要求学生全面发展,又强调为学生的个性发展创造空间。尤其
摘要:初中数学的函数课程是初中数学的重要组成部分,初中函数是比较抽象而且复杂的,其需要有比较强的抽象思维能力和逻辑推理能力,对学生的学习要求比较高。本文主要论述如何突破函数教学重难点的教学策略,要求学生要掌握基础概念,结合实例理解函数,在解题过程中善于利用数形结合的思想方法,建立良好的知识体系,开拓自己的抽象思维空间能力,提高解题效率。为今后的高层次的函数学习打下坚实的基础。  关键词:初中函数、
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