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小学高年级阶段，随着数学知识的系统学习和知识模块的不断巩固，通过梳理未知量和已知量之间的关系，总结出两者之间的等式，然后借助解方程求出未知量的过程，解方程是高年级阶段解决数学问题常用的手段之一。方程在构建等量关系和提高学生数学思维方面有些重要的作用，也为学生拓宽数学问题的解题方式提供了多样化的思维来源。但是小学生在解方程过程中，出现了找不准未知数、不能列出等式关系、解方程的步骤掌握不明确等一系列问题，笔者结合多年小学数学教学中的点滴经验，就如何提高小学数学解方程的效率提出自己几点看法，以期能够更好的服务今后的解方程教学，同时提高学生的教学效果和课堂教学的质量。