【摘 要】
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课题提出的背景:新课改下的合作学习是创新教育的一部分,也是在教学中逐步推广的教学模式,但是在执行的过程中,却存在这样或者那样的问题,比如:合作学习重结果轻过程,合作之
【机 构】
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鄱阳县湖城学校 江西 上饶 333100
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课题提出的背景:新课改下的合作学习是创新教育的一部分,也是在教学中逐步推广的教学模式,但是在执行的过程中,却存在这样或者那样的问题,比如:合作学习重结果轻过程,合作之前缺少统筹的准备,在匆忙中开始合作,在讨论中缺少基础知识的支撑,效果大打折扣,另外小组合作学习,秩序往往有失控局面,参与度不均衡,学困生的积极性未得到全面开发,反而受到冷落,整体来说,很多学生的学习过程缺乏深度和层次感、效率不尽如人意.
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