【摘 要】
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“蓼蓼者莪,匪莪伊蒿。哀哀父母,生我劬劳……”短短16个字,便描绘出了孝子对于父母的感恩,如此简洁朴实之作,便属《诗经·小雅》之《蓼莪》。方玉润《诗经原始》评论:“此诗为千古孝思绝作,尽人能识。”的确,《蓼莪》一诗自流传以来便因其真挚的孝思而感染无数读者,甚至跨越古今。 曹植《责躬诗》曰:“昊天罔极,生命不图”。 齐人顾欢之孝:顾欢母之去世与水有关,母亲去世后他六七天都滴水不进,并隐居在母亲的
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摘 要:本文提出要在初中历史与社会课程教学中注入新的教学理念,培养学生的综合素质;通过课堂教学让学生形成历史的大局观,扩大课堂教学,丰富教学内容等,以期为初中历史与社会课程的有效教学作些探索。 关键词:有效;探索;对策 一、初中历史与社会课堂教学存在的问题 (一)应试教育观念没有得到根本改变 应试教育理念下的历史与社会教学基本是对教材的照搬,缺乏创新,教学内容古板,与学生的实际生活具有较大
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