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【摘 要】
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【摘要】历史是初中教学中的重要科目，分析历史教学有积极的现实意义。就目前的历史教学实践来看，自2016年秋季以来，国内大部分地区的初中历史教学开始采用部编版历史教材，此版本教材和过去使用的教材具有比较大的差异。为了更好地实施历史教学，历史教师们针对部编版教材积极开展研讨活动。从活动的具体开展来看，教师们发现部编版教材的“课后活动”呈现出了全新的特点，而这些特点在具体的教学中有突出的现实价值。基于此
【出 处】
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教育界·A
【发表日期】
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2020年13期
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【摘要】在当前小学信息技术课堂教学中，教师要运用多样化的教学方式，增强课堂教学针对性和有效性。在教学过程中，教师可以将STEM和创客教育进行融合，为学生打造更加生动和灵活的课堂，提高学生的信息素养，凸显小学信息技术素质教育的特征。 【关键词】小学信息技术;STEM与创客教育;教学研究 教师在小学信息技术课堂教学中，在将STEM和创客教育进行融合时，需要对两者的含义和特点进行深入的分析和研究。这
【摘要】当今时代是知识经济发展的新时代，在此背景下，单纯的竞争关系不再是主流，合作与竞争共存成了时代的主题。教育再次走到了改革的转角处，切实提高学生的合作能力成了时代赋予每位一线教师的艰巨而神圣的使命。对于初中道德与法治课程的教学亦是如此。鉴于此，本文将理论联系实践，结合笔者多年的教学经验，就如何基于合作教学法演绎精彩的初中道德与法治课堂给出了几点策略，希望能够起到抛砖引玉的作用。 【关键词】初
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【摘要】新课程标准中明确提出，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能，领悟音乐内涵，提高音乐素养打下良好的基础[1]。在进行达尔克罗兹体态律动教学法的学习与实践中，以学生在教学过程中的生成来进行下一步的教学，教师的教学手段不再是提前设计好的，而是灵活的。这在一定意义上实现了新课标的要求。 【关键词】小学音乐;教师角色;达尔克罗兹;体态律动 一、浅析传统教学的教师角色定位
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