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数学开放性问题是相对于条件完备、结论确定的传统封闭题而言的，是指那些条件不完备、结论不确定，给学生形成较大认知空隙的问题。通过在课堂教学中的“开放题”实例激发学生的创造性思维，把发现的权力、实践探究的空间、感情体验的机会尽量留给学生，真正赋予课堂以生命的意义和价值。
梦想慢慢变成现实—漫谈在数学课堂教学中适当地设计“开放式”问题
【摘 要】
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数学开放性问题是相对于条件完备、结论确定的传统封闭题而言的，是指那些条件不完备、结论不确定，给学生形成较大认知空隙的问题。通过在课堂教学中的“开放题”实例激发学生的
【机 构】
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江苏省南京市雨花台区实验小学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2015年28期
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